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“日记育人”打造特色教育品牌 --诸城市百尺河中心校关工委

2016/4/15 13:58:47 本站原创 钟兆鹏 【字体:
 

诸城市百尺河中心校关工委将日记写作作为师生写作习惯养成、道德情操修行的切入点,与学校团委、少工委联合,深入开展日记写作活动,着力打造日记育人办学特色。

广泛营造日记育人氛围。学校制定了日记育人中长期发展规划,纳入学科教学计划,实现日记育人与学科教学的整合。每年举办一届日记节,开展日记成果展览,表彰日记写作优秀个人、指导教师、优秀班级活动,聘请日记专家到学校作报告,参加全国日记教育论坛,提升日记写作的深度、广度。到目前为止,学校已连续举办十三届节日记节,有200多篇日记刊登在省级刊物《青少年日记》上,举办了近20场日记写作专题报告会。

加强日记课程研究。学校实施了“用日记文化,沐浴学生心灵”的新教育课题研究。将“日记育人”办学特色渗透在学校的语文教学、德育工作、社团建设、实践活动、校园文化建设、学生管理等各个方面。开展了“成长日记”、“班级日记”、“专题日记”、“活动日记”、“反思日记”等内容的写作。对学生优秀“成长日记”,在学生综合素质评价中给予一定的奖励分数;对优秀“专题日记”、“活动日记”、“思想日记”结集成书;对各班的“班级日记”定期评价,纳入班级管理量化积分中,校园内已形成了浓厚的日记教育教学研究与写作氛围。

深入开展日记育人活动。学校根据现代学生教育发展观的要求,将“日记教学”这一特色与新教育每月一事深度融合,确定了“习惯、责任、诚信、感恩、法制、礼仪、理想、节约、实践、孝道”十个月专题活动,让学生用日记来记录活动中的感悟。举办学生读书征文大赛,出版学生个人日记专集,开辟日记专栏,从多角度、多层面形成育人合力,促进学生的全面发展和健康成长。


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